各二级学院：
为进一步提高教师教学能力，推动教学改革深入开展，强化教学成果总结与培育，根据《6165cc金沙总站检测中心教学团队建设管理办法》（校政发[2019]73号），教务处将组织开展2020年优秀教学团队立项建设工作。现将有关注意事项通知如下：
一、申报条件
（一）基本要求。团队教师要潜心教书育人，老师是第一身份、教书是第一工作、授课是第一责任。团队教授必须全员给本科生教书授课，团队教师热爱教学、倾心教学、研究教学；做到“德高”，以德立身、以德立学、以德施教、以德育德；做到“学高”，下苦功夫、求真学问，以扎实学识支撑高水平教学；做到“艺高”，提升教学艺术，善于运用现代信息技术，提升改造学习、改造课堂的能力。优先支持省级以上教学名师、优秀教师等领衔组建团队。
（二）团队组成。团队由专任教师和其他相关人员组成，鼓励以课程群组建团队，规模适中，梯队合理，人数为8-15人；具有明确的发展目标、良好的合作精神和团队文化，团队效应显著，集体成果丰富；团队教学研究和改革成效突出，近5年获得校级以上教学成果等奖励。
(三)团队带头人
1.金沙官网在编在职专任教师，年龄一般在55周岁以下，一般应为本学科（专业）的专家，且只能担任一个教学团队的带头人，具有团结协作精神和相应的组织、管理和领导能力。
2.具备副教授及以上职称，长期致力于团队的课程建设，坚持在本校教学第一线为本科生授课，具有较高的教学能力和水平，教学经验丰富，教学效果良好，获得学生好评，学生评教结果优秀。熟悉教学改革与发展趋势，能够指导课程改革与建设、教材建设、教学内容、教学方法和手段的改革等。
3.积极投入科研工作，具有较强的科研能力，在科研项目和科研成果方面处于本专业教师的前列。
二、遴选数量及类型
2020年优秀教学团队按照主要建设内涵任务分为两类，计划立项建设8个优秀教学团队。除达到团队建设基本要求外，各团队还应具备以下遴选要求：
1.教学科研型本科教学团队，拟立项6个团队。以“一流本科、一流专业、一流人才”建设为目标，做到“一流团队、服务一流”，近五年获得3项以上省级及以上教学成果、教学平台、教改项目；开设5门以上专业或专业基础课程，有主编相关专业教材；已立项建设1门以上省级课程建设项目，积极开展线上线下混合式教学；主持3项以上省部级及以上科研项目，科研成果有效转换为教学资源；校企深度合作育人，联合制订培养方案、开发课程、教材，共建实训基地成效显著。
2.实验教学型本科教学团队，拟立项2个团队。以省级以上实验教学示范中心、虚拟仿真实验教学中心和虚拟仿真实验教学项目为依托，以构建本科实验教学体系为任务，积极开展实验教学改革。近五年取得2项以上相应的省级以上实验教学平台（项目）立项、教学成果、在线开放课程、教改项目；专业教师、实验教师和技术人员结构合理，分工明确；开设综合实验课程1门以上，实验开出率达到100%；承担省级以上科研课题项目，科研项目转化为实验教学项目不少于2项；每学年所开设的实验项目内容更新率不低于10%；团队所在实验室仪器设备完好率不低于90%，近五年无实验安全事故。
三、建设任务
（一）教学工作
承担本科教学工作，了解行业、产业现状和发展趋势，追踪专业和实务技术前沿，及时更新教学内容。教学方法科学，教学手段先进。重视实践教学，引导学生着重培养知识应用能力、创新实践能力。在探索高素质应用型人才培养的教学模式及其优质教学资源建设和培养学生知识应用能力、创新实践能力等方面成效显著。
（二）教育教学研究
积极参加教学改革与创新，并把相应成果运用到教学活动中，有效地提高教学质量。具体要求：
1.建设期间至少有省部级及以上本科质量工程项目1项、教学改革项目2项；至少获得校级二等奖以上教学成果奖1项或省级教学成果奖。
2.教研水平提升，承担更高级别的教研项目或项目数量提高50%，取得更高级别的教研成果或数量提高50%。
3.创新教学方法，定期进行教学法研讨，建设期间必须公开发表不少于4篇教研教改论文。
（三）课程改革与建设
积极开展课程改革与建设、教材建设、多媒体课件建设和网络课程建设等。具体要求：
1.建设期间至少建成1门省级及以上一流本科课程，或2门校级精品在线开放课程；
2.积极组织特色或精品教材编写工作，至少1本教材正式出版或与出版社签署了同意出版的协议，并推广使用。
（四）师资队伍
建立合理的教学梯队，重视对团队内青年教师的传、帮、带工作，不断提高团队的整体教学水平。具体要求：
1.团队结构：职称结构和学历结构有较大改进；专业教师有行业企业工作经历，主持或参与行业企业合作承担的省部级科技项目，或主持来自行业、企业的横向课题等。
2.青年教师教学能力水平提高：为每一位青年教师（高校任课教龄不满5年者）配备教学经验丰富的导师，要求青年教师每学期听课不少于8课时，并做好听课笔记；青年教师在学校教学比赛中的成绩显著提高。
3.努力培育教学名师，至少有1名教师在课堂教学竞赛中获得校级一等奖及以上的奖励或省级教学竞赛奖励。
四、管理与考核
（一）团队管理。教学团队实行带头人负责制。团队对所负责课程的教学及其教学质量实行整体负责制。
（二）建设期限。团队建设期限为三年。不能按期完成的，可在项目到期前2个月向教务处提交延期申请，延期仅一次，最长顺延一年。
（三）经费使用。建设经费由团队负责人管理。同一教学团队获不同级别立项的，依照就高原则划拨使用。校级教学团队建设经费为5万元/项，分三批次划拨，立项时划拨50％，中期检查合格后划拨20％，验收通过后划拨30％。建设经费主要用于教学研究、课程建设（含教材建设）、教研教改（如人才培养模式改革）、教师培养等。
（四）团队考核。团队建设由所在学院负责监督、管理，教务处负责中期检查及验收。团队应在建设中期分别接受学校组织的专家组进行评估检查，学校将对未能按既定计划建设的团队提出整改意见直至取消该团队建设项目及其经费支持。
五、立项程序
本次立项建设工作程序为团队申报、学院推荐、专家评审、领导审批。
1.团队申报。凡符合条件的教学团队自愿申报，申报团队须填写《6165cc金沙总站检测中心优秀教学团队申报表》（见附件1）及相关材料。
2.学院推荐。学院对申报团队进行初评，择优推荐1项。
3.专家评审。经教务处初审后，学校组织专家进行评审形成评审意见，确定拟立项建设的团队项目。
4.公示与审批。公示无异议后报校务会审批立项建设。
五、材料要求
所有材料以学院为单位统一提交。
纸质材料：双面打印，一式5份，于2020年12月30日前提交至教务处教研科。
电子材料：团队申报材料命名为“团队负责人+团队名称”，学院统一汇总后，压缩为“学院名称+教学团队申报材料”，发送至191231748@qq.com。
联系人：田密 联系电话：69746
附件:
1.6165cc金沙总站检测中心优秀教学团队申报表
2.6165cc金沙总站检测中心优秀教学团队申报汇总表
教务处
2020年12月6日
附件1
6165cc金沙总站检测中心
优秀教学团队申报表
团队名称： |
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团队类型： |
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团队带头人： |
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职称： |
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所在学院： |
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电 话 ： |
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填报时间： |
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6165cc金沙总站检测中心教务处制
2020 年 11 月
填表说明
1、申报表由学院推荐的教学团队填写。
2、“团队名称”应当体现专业、课程群或课程特征。“团队类型”为：教学科研型；教学应用型；慕课应用型；实验教学型。“团队带头人” 限报一人。
3、所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评校级教学团队的资格。
4、表格中所涉及的项目、奖励、教材等除主持人的材料无年限要求外，其它成员的相关资料均从2015年开始统计，截止时间是 2020 年10月 31 日。
5、学院意见务必加盖公章，否则申报无效。
6、如表格篇幅不够，可另附纸。
一、团队基本情况
（形成背景，教学建设任务、服务专业、特色和创新点，建设水平等，1500字左右）
二、团队成员
1.团队构成情况
团队构成情况 |
总人数 |
人 |
高级职称 |
人 |
中级职称 |
人 |
初级职称 |
人 |
省级以上高层次人才、教学名师数 |
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具有博士学位人数、比例 |
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具有硕士学位人数、比例 |
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2.带头人情况
姓 名 |
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出生年月 |
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参加工作时间 |
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政治面貌 |
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民 族 |
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性 别 |
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最终学历（学位） |
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授予单位 |
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授予时间 |
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本科连续授课时间 |
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职 称 |
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行政职务 |
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联系地址、邮编 |
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办公电话 |
 移动电话 |
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电子邮件地址 |
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学术组织兼职情况 |
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主持校级及以上教学改革、科学研究项目情况 |
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序号 |
项目名称 |
立项单位 |
级别 |
立项时间 |
结题时间 |
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主持或参与校级以上教学、科研获奖情况（含指导学生学科竞赛） |
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序号 |
获奖项目名称 |
本人排名 |
奖项类别 |
级别 |
获奖时间 |
授予单位 |
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3.成员情况
姓 名 |
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性 别 |
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出生年月 |
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专 业 |
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最终学历（学位） |
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高校专任教龄 |
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职 称 |
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工作部门 |
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行政职务 |
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主讲课程 |
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教学、科研成果（近五年承担省级以上科研、教学项目，奖励、表彰，课程教材建设，指导学科技能竞赛情况，指导本科生毕业论文、毕业设计情况等）： 签名： |
（根据人数复制，一人一表，顺序填写）
三、教学科研情况
1.授课情况（2016年以来，按团队人员按学期依次填写）
起止时间 |
课程名称 |
授课人 |
授课专业、年级 |
总课时 |
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2.教材建设情况（2015年以来，教材编写、获奖情况）
教材名称 |
作者 |
主编或排名 |
出版单位名称 |
出版日期 |
书号 |
入选规划或获奖情况 |
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3.教学、科研成果获奖情况：（2015年以来，除带头人以外的团队成员获得省级及以上奖励，含指导学科竞赛）
项目名称 |
奖励名称 |
奖励级别 |
时间 |
参与人员及排名 |
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4.教学项目 （2015 年以来，除带头人外的教学项目如教改立项课题、在线开放课程、专业建设、创新中心、教学基地、实验教学中心、虚拟仿真中心及项目等）
项目名称 |
经费 |
项目来源 |
时间 |
参与人员及排名 |
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5.科研项目（2015年以来，不含主持人）
项目名称 |
经费 |
项目来源 |
起止时间 |
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6.教学改革论文（2015年以来，仅限填写团队成员为第一作者发表的教改论文，不填写科研论文以及参与的教改论文）
论文题目 |
第一作者 |
期刊名称、卷次 |
发表时间 |
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7.科研转化教学情况
（立项科研项目转化为课程、教材、讲义、案例、实验项目、专题讲座、学生科研选题等）
8.已形成的教学改革特色（运行机制、激励保障、专业或课程特色，教学资源、教学平台建设等）
9.教学改革成果应用推广
四、团队建设目标和举措
目标：（主要从团队成员发展与能力提升、课程思政、教学理念创新、金课建设、课堂教学模式创新、教学资源与平台建设、推进专业教育与创新创业教育融合改革等方面的目标）
举措：
五、未来三年分年度建设规划
对团队建设目标做出分年度（共3年）的建设规划，能够用数字量化的尽量用数字表达。
第一年目标规划：
第二年目标规划：
第3年目标规划：
六、推荐意见
学院推荐意见 （应审查确认团队所有成员无违反教学规范、师德师风和学术不端行为） （公章） 院长（签字） 2020年 月 日 |
七、佐证材料
包括但不限于以下内容：
1.立项、奖励、表彰文件首页及相关页（其中：教育部、省教育厅文件只列文件名和文号）
2.外部评价、论证意见（不收入媒体宣传）
3.课程平台出具的统计分析报告
4.团队教学、学术活动情况
5.教学效果佐证材料
6.其他佐证材料
