一、学前教育专业概况

  学前教育专业是6165cc金沙总站检测中心优势师范类专业，1986年开办幼儿师范专业，2012年开始招收第一批本科生，旨在培养具有实践智慧的优秀幼儿教师，现有在校学生463人。

开办以来，学前教育专业快速发展，2016年获本校“十三五综合改革试点项目”，2017年获本校“卓越幼儿教师”培养项目，均已顺利通过验收，获专家好评。2016年，依托本专业申报的“6165cc金沙总站检测中心与英国巴斯斯巴大学合作举办学前教育本科专业”获教育部批准，与同年招生办学，2020年顺利通过教育部的评估。2018年获“湖南省教师教育创新基地”，致力于培养学生的创新创业能力，开启了“实践智慧型幼儿教师的培养模式改革”，2019年该成果荣获湖南省教学成果二等奖。2020年获湖南省一流专业建设项目。

二、学前教育专业的培养目标与要求

学前教育专业以立德树人为根本，培养具有健全人格、良好的师德修养、以幼儿为本的专业理念和情怀、扎实的专业知识、过硬的专业技能，较强的实践能力和创新创业能力，能胜任幼儿园及其他学前教育相关机构的保教、管理、研究等方面工作的高级应用型人才。

三、学前教育专业培养体系

本专业除了发到幼儿教师专业发展标准之外，增加实践智慧型幼儿教师的专业素养，形成了教师理解力、教师创生执行力平衡、勇敢、稳重的关键素养,开展了“五维立体课堂”的教学改革方案，形成三全育人的机制，创建了“学教研创”一体化的培养模式。开展了全方位的课程改革，追求高质量的专业教育。到2021年5月，两门核心课程或湖南省一流课程，完成湖南省教改课题8项。建设了校级合作课程8门，慕课2门、专业案例资源库建设3门、课程思政3门。

四、学前教育师资师资队伍

本专业形成结构优良的教师梯队，专任教师18人。其中教授3人，副教授7人。具有博士学位4人，在读博士8人。省级教学能手获奖1人，湖南省优秀德育工作者1人。其中，双师型教师8人，专业教师中有国外访学经历5人。目前聘请了海外名师Paul、Alan等4名教师为外聘专家，聘请彭东俊、陈莉等15名知名园长和高级教师担任外聘教师。

五、学前教育专业教学设施与实践教学体系

本专业建立了完备的学前教育专业技能实训体系。雅韵楼为学前教育专业的技能实训楼。其中实训室是由“基本专业技能实训室+特色动能实训室构成”。 特色功能室有“奥尔夫音乐实训室、蒙台梭利科学创新实训、幼儿感统实训室，幼儿园模拟综合实训室、儿童多元智能发展虚拟仿真实训室，幼儿行为观察实训室”等六类实训室。

本专业建立“观摩、调适、创新”“三层次实践基地体系”，实施共制、共研、共育、共创的校企合作模式，开展深层次校级合作。2018年，“金伯乐校企合作创新创业教育基地”获湖南省创新创业基地，专业先后获得省财政、中央财政经费320万元的支持，实训设备能够满足优秀幼儿教师的专业发展需求。

六、学前教育专业特色与优势

1.形成系统化的培养智慧型幼儿教师的中英协同培养模式 ，培养优秀幼儿教师。创建了实践智慧视野下的教育理念，构建实践智慧型幼儿教师的核心素养结构，创建课程功能导向的“五维立体课堂”教学体系，实施“学-教-研-创”一体化的培养模式，开展全方位的教学改革，培养优秀幼儿教师。

2.秉持“以文化人”的培养理念，营造培育“四有好教师”的专业文化，使“立德树人”落到实处。创建“四有好教师”的学院文化，使其思想外化为物质形式；将其精神元素渗透到办学管理制度中，锤炼学生德性；并将“四有好教师”素养转化为序列化的教育活动，推进学生沉淀“四有好教师”品质和情怀。

七、学前教育专业培养质量及社会效益

1.培养质量较好，用人单位满意度高

在校学生课程成绩优异，创新创业成果多。毕业生呈现“视野宽、基础实，后劲足，能创新”的局面，单位满意度高。科研成果较多：国家级大学生创新创业成绩显著，国家立项3项，湖南省大学生创新实验性竞赛8项目、互联网+创业竞赛湖南省一等奖。学科竞赛成绩优秀：湖南省心理话剧竞赛一等奖，湖南省大学生英语演讲竞赛湖南省一等奖、湖南省师范生技能竞赛获奖1项。创业成果初现：成功创办幼儿园2所，创办幼儿国际象棋俱乐部、乐学园、幼儿喜剧等特色工作室5个。学生多才多艺：精彩的元旦晚会，学生在戏剧、舞蹈、演讲、美术、歌唱、玩教具设计等方面展现了唯美、维新的艺术风采。发展后劲有力：考编率50%，考研率10%左右，三年后成为单位骨干教师的比率80%。

2.专业声誉稳步提升，是本地区幼儿教育质量提升的专业支持地

借助学前教育中英合作项目的优质资源，成立社会服务团队，共实施了1万次左右的讲座，培育接近5000名幼儿教师。连续四年承担国培项目，培养幼儿园教师和幼儿园园长，获得良好的专业声誉。