教育科学系2014-2015学年度人文教育专业2011级

教育实习实施方案

人文教育专业是培养德、智、体、美全面发展，具有较高思想道德素质、人文素质、业务素质和身心素质，掌握文、史、哲、教等人文学科的专业基本理论、基本知识和基本技能以及完成未来工作任务所必须具备的其他相关知识、能力和素质，具有较强的实践能力和创新精神，能胜任中小学语文、历史与社会教育等课程的教学工作,也能在企事业单位、政府部门等从事管理工作的高级应用型人才。2011级大学生经过在6165cc金沙总站检测中心教育科学系3年的学习，已经完成了人文科学概论、中国文学、外国文学、古代汉语、现代汉语、文学理论、现代写作；中国通史、世界通史、史学概论、中国哲学史、西方哲学史、文化学、法学概论、经济学原理、管理学原理；心理学、教育学、书法鉴赏与训练、教师普通话训练等专业课程的学习，基本具备了在基础教育、中等职业教育领域从事人文学科综合课程及相关分科课程教育教学的能力。

教育实习是人文教育专业教育的重要组成部分，是专业理论联系实际的重要途径，是培养学生成为社会合格的专业人才的必需环节。为更好地完成人文教育专业（语文教育方向）学生的教育实习工作，特制订本实习方案。

一、实习目的要求：

1.在教育实习的过程中，向所在实习的人文学科综合课程及相关分科课程及相关工作专业人员学习，认识人文学科综合课程教育工作的重要性。增强学生的教师职业荣誉感和社会责任心。

2．通过教育实习，巩固和运用所学的人文学科基础理论、专业知识和基本技能，获得有关人文学科综合课程及相关分科课程教育、教学工作的充分经验与全面锻炼，培养学生具有一定的社会辨证思维能力及基本科学研究能力，完成教学计划所规定的实习目标的要求；培养人文教育专业的实践能力。

3．全面检查学员教师教育技能的强弱和专业知识的掌握程度，全面检查教师的教学质量，及时发现问题，采取改进措施，教学相长，以提高本专业的办学水平。

4.通过实习期间教育与社会调查研究，进一步了解人文教育专业的社会实际需求，明确努力方向，提高专业使命感。

二、实习任务

1.参加各实习所在单位的各项政治业务活动，参加各种例会和常规集体活动，参加学生管理工作，以锻炼学校管理工作能力。

2.在实习单位领导安排和具体指导老师的指导下，参加各项专业业务工作，善始善终，以获得较全面的专业业务实践训练。

3.在实习单位领导安排和具体指导老师的指导下，担任6-8个学时以上的人文学科综合课程及相关分科课程的教学工作，以获得较全面的课堂教学训练。

4.在实习单位领导安排和具体指导老师的指导下，参加班主任的日常工作，熟悉班主任的职责和各项工作，以锻炼学生管理能力。

5.发挥人文教育专业学生掌握规范的教育科学研究知识与技能的潜力，协助实习学校做好教育科研工作。（实习内容详见：《人文教育专业教育实习大纲》）

三、专业实习组织与领导

1．本届实习在学校实习领导委员会、相关实习单位或地方教育行政部门的领导下进行。

2．专业实习领导工作小组，下设2个实习队。

组 长：刘超良主任

副组长：李国强副主任

成员：李国强、王向文、周晋阳、实习单位负责人

第一实习队带队指导老师：周晋阳老师

第二实习队带队指导老师：王向文老师

3．拟实习地点：第一实习队地点：娄底市春元中学；

第二实习队实习地点：娄底市双江乡双江中心学校

4．顶岗实习4人：夏春玲、梁静（洪江市茅渡小学）

刘峰（常德市太青乡中学） 彭碧海（洞口县城关一小）

四、实习工作步骤、具体时间安排与注意事项

（一）准备阶段（9月20日至9月30日）

（1）召开实习动员大会，认真做好毕业实习动员工作。

（2）加强专业技能训练。实习队员各自检查专业实习方面的准备。

（3）建实习小组，安排实习工作，落实有关实习的各项事务。

（4）实习带队教师踩点后将实习单位的具体情况向系部汇报并做好前期准备工作。

（5）由实习带队指导教师做好财务和交通安排。检查实习前准备情况。

注意事项：

（1）系部和实习教师要做好实习动员工作，及时解决实习学生中出现的情绪不稳定情况。

（2）做好实习生生活指导。实习教师要帮助学生合理安排实习期间的生活，指导实习学生准备相关物品。

（二）见习阶段(10月8日—10月12日)

1．到各实习学校进行见习。进入实习单位，熟悉环境。

2．召开指导老师与实习生的见面会。请实习单位的领导主持并介绍该单位的历史、基本情况、工作经验、优秀事例、单位工作的现状与改革计划；介绍指导老师的基本情况；提出对实习生的要求。

带队老师介绍实习队的基本情况；宣布分组情况；阐述实习目的与要求；请实习单位领导从严管理；请指导老师把住指导关。

3．实习生分组带队老师和实习指导老师联系，接受实习任务。

4．召开实习教师与学生的见面会。

见面会请带队老师主持，并介绍指导老师的基本情况；对学生提出的实习期间的要求。每个实习教师要有简短的就职讲话。要求实习生尽快了解实习单位职工的工作安排与工作习惯。

5．请实习单位组织1—2次示范实践环节，并在示范后组织评议活动，全体实习生旁听并观摩评议活动。

6．请实习单位组织一次优秀职工工作报告会，全队实习生参加学习。

7．各实习小组组织实习生旁听和观察好本周内相应指导老师的主要专业工作（心理咨询或心理健康教育课）。

8．第一批实习工作的实习生准备实习方案（进行备课、课外活动、班级活动的准备等）、实习演练，做好实习准备。

9、写好实习队工作计划，由队长负责在带队教师指导下起草，经全队会议讨论通过，实习单位领导同意后执行。各实习小组起草小组计划，经小组成员通过及指导教师的同意后执行，并抄送一份给实习队。

注意事项：

（1）实习小组长要在见习期排好实习时间安排表，于见习期结束之前交实习队长汇总，由实习副队长排出实习总时间表。

（2）见习期结束前，每个实习队均须提交实习工作计划。

（3）实习队长要做好与实习单位的协调工作，保证实习生的生活需要。

（4）实习队长要登记好实习生见习期间的考察、评议记录。

（三）实习阶段（第7周10月14日——第16周12月20日）

实习生在各实习学校学校进行实习。主要实习内容及质量要求见《人文教育专业教育实习大纲》、附件：《人文教育专业教育实习参考方案及质量标准》，具体实习内容拟由带队老师组织实习指导老师、实习学员和实习单位相关人员进一步具体确定。

注意事项：

1．实习指导老师注意事项：

（1）实习带队及指导老师应全程参与实习指导；

（2）实习带队及指导老师应加强对学生在实习方案的准备、实习前演练、实习过程中所遇困难的解决、实习活动的相互评议、实习材料的搜集整理等方面的全面指导。

2．实习生注意事项：

（1）思想重视，态度端正，精力集中，时间保证，严格遵守“实习生守则”。

（2）加强组织纪律性，严格遵守实习单位的各项规章制度，听从指挥，服从安排，勤奋努力工作。

（3）谦虚谨慎，勤学好问，认真听取指导老师的指教，认真学习指导老师的实际工作经验。

（4）关心集体，团结互助，注意互相交流经验，努力办好《实习通讯》，取长补短，共同提高。

（5）着装整洁、朴素，服式、发型和日常生活行为应适合教师身份和实习学校环境。

（6）注意财产及人身安全。

（四）总结交流阶段（第17周12月23日——12月27日）

主要有个人实习综合总结和小组实习综合总结。内容包括实习基本情况，任务完成情况，思想收获和业务收获，取得的经验与体会，存在的缺点和问题，今后努力方向及对专业实习的意见和建议。具体主要包括：

(1)写好个人实习总结。总结要从思想行为表现、专业工作实习、专业调查三个主要方面来写。既要总结成绩、经验，又要总结出缺点和不足，明确自己努力的方向。

(2)填写好《专业（教育）实习档案材料》，该材料属个人档案材料，要认真填写，先由实习生填写，再由带队老师交给指导老师及实习单位领导签署意见。最后由带队老师带回交系主管领导。

(3)开好全队的总结大会。总结大会分两个阶段进行，第一阶段为个人总结，每个人都要认真发言，重点介绍自己的实习工作业绩，交换自己专业工作实习的经验、教训、体会、收获，要谈得深入、细致、多讲实例。第二阶段为实习队总结，由实习队长在带队老师指导下归纳、起草，并向全队大会作报告。总结大会由带队老师主持。在全面总结的基础上，评选出每队一名优秀实习生。

(4)搞好专业实习的成绩考核与评定工作。

(5)召开实习工作告别会议。会议由实习单位领导主持。请实习单位有关领导、指导教师、带队教师及全体实习生参加。请实习单位领导颁发实习比武的获奖证书，并对实习生提出一些实习后的要求。由实习队派代表发言，对实习单位给我们提供实习场所，对指导老师的辛勤指导表示衷心的感谢。

(6)每人写一篇教育实习论文。

注意事项：

(1)及时归还实习单位的所有用具，清算实习有关费用，做好离开实习单位的卫生工作，文明离开实习单位。

(2)及时做好专题总结。经验交流与推广。

（3）及时做好实习生成绩的评定汇总工作及实习评比工作。

五、专业实习成绩考核

实习生实习成绩评定，可参照学院《教育实习规程》有关规定，成绩分优秀、良好、合格、不合格四级评议，由实习指导小组或实习单位领导和指导老师本着客观公正的原则，根据实习生的整个实习过程表现评定。“优秀”控制在40%以内。

附件一： 人文教育专业教育实习参考方案及质量标准

附件二：实习指导教师主要职责

1．做好实习生的生活管理、出勤监督和人身安全工作，并协调实习单位落实好各项实习任务。

2．指导学生实践学生成长档案、班级管理档案的建立。

3．指导并组织学生开展教育调查工作。

4．指导学生做好专题讲座的选题、试讲工作。组织学生参加试讲评议并填写专题讲座评议表。试讲合格后方可正式进行。

5．指导、组织并参加实习单位的各种教育宣传活动。

6．认真落实好实习过程中每个阶段的工作，指导学生做好专业实习报告、专业调查报告的撰写。

7．认真负责组织实习生的实习成绩考核工作、负责填写实习生的成绩单、写出书面总结。

附件三：实习小组长职责

一．实习组长受指导教师委托，负责组织安排本组实习学生的生活、学习、工作等日常工作，并负责与学校联系、沟通，反映同学们的意见，做好同学们的思想工作。

二．承担本组的各项管理，做好实习生考勤工作。实习请假，先由本人写出假条，由指导教师批准，交组长保存。及时记载各种数据，包括每个实习生的出勤情况、工作情况、各种违纪情况等。

三．负责解决实习生工作、生活、学习等方面遇到的困难和问题，切实保证全组成员的安全。

四．实事求是配合指导教师做好全组成员实习成绩的考评工作，优秀实习生的评选工作，以及实习总结工作。

附件四：学生实习纪律

一、坚持四项基本原则，自觉遵守所在单位的一切规章制度，服从实习单位及本校指导教师的指导。

二、尊重所在单位的员工，虚心向他们学习，帮助他们做力所能及的事情。

三、实习期间无特殊原因不得请假，因事、因病需请假者，必须写出请假条，由实习指导教师签字，交院、系主管领导审批，批准后方可离校；事后须销假。不得以任何形式简化请假手续。

四、遵守群众纪律，借东西要征得有关人员的同意，按时归还。爱护公共财物，损坏东西按规定赔偿。恪守社会公德，遵守社会秩序。

五、遵守心理学专业人员的职业道德，以身作则。对服务对象要热情关心、耐心帮助，不得粗暴对待服务对象。要做服务对象的知心朋友。

六、实习生之间要互相关心、互相帮助，互相体谅，团结友爱，相互督促，共同圆满完成实习任务。

八、积极参加实习单位的业务学习研究活动和其他集体活动，不断提高专业理论水平和实际工作能力。

九、牢固树立安全意识，并贯穿于实习各项工作和活动的始终。要克服侥幸心理，反对麻痹大意，防止不安全事故发生。

十、实习前，要做好充分准备；实习后，要认真总结。实习成绩列入考核之内。

附件五：教育科学系人文教育专业实习成绩考核标准

一、实习态度思想表现（20分）

1．坚持四项基本原则，遵守实习纪律，勇于在实践中锻炼自己，不轻视实践（4分）。

2．团结同学，认真准备，钻研业务（6分）。

3．积极参加实习单位组织的各种集体活动，态度认真（4分）。

4．每天按时到实习所在单位的相应部门进行见习、实习。按时上下班，出全勤（6分）。

二．专业实践（40分）

1．态度认真，任务完成突出（10分）。

2．实习目的明确，各项实习工作按计划顺利进行（10分）。

3．教育调查报告撰写规范、完整，课外活动、班级活动方案制定合理、可行（10分）。

4．能用运用专业知识解决实习遇到的问题，效果良好（5分）。

5．待人接物自然大方、亲切，能按照工作性质特点，运用恰当的教育教学技能（5分）。

三、实习管理（20分）

1．能认真听取见习实习学校有关人员的讲座或介绍，认真做好听讲记录，积极参与讨论（5分）。

2．注重管理工作，完成任务及时认真，善于出主意、想办法，能主动开展工作（5分）。

3．注重自己的言行，给实习对象以良好的影响，做实习对象的好朋友。与实习学校有关人员关系融洽、人际关系良好，适应环境能力强（5分）。

4．协助所在学校搞好大型活动，在组织活动中提高自己的实际工作能力（5分）。

四、调查研究（10分）

1．能参加实习学校指导教师的调查研究活动和业务培训，根据实际，提出可行的建议（5分）。

2．主动利用所学知识进行科研调查，努力提高业务水平（5分）。

五、实习总结（10分）

1．实习前准备充分（5分）

2．实习结束后，根据要求交回调查报告、实习总结和实习报告（5分）。

注：实习成绩满分为100分。根据特殊表现适当加减分。

90分以上为优秀；80——89为良好；70——79分为中等60——69设为及格；59分及以下为不及格。

注：部分学生根据需要可能还有微调。

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二О一四年九月十二日