一、培养目标
本专业旨在培养掌握数学科学基本理论、基本知识和基本技能，具有较高的思想道德素质、人文素质、良好的身体与心理素质，具备基本的数学教育理论素养和较强的教育教学能力，具备运用数学等知识解决实际问题的基本能力，能胜任中学数学教育教学等工作的高级应用型人才。
二、毕业生能力要求
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
A、个人政治素养、思想道德品质与职业道德方面的要求
A1具有正确的政治方向和科学的世界观、人生观和价值观；
A2具有正确的法制观念，良好的道德品质和职业道德；
B、基础能力要求（含公共能力等）
B1具有良好的语言表达能力与沟通能力，普通话达到二级乙等水平；
B2具有英语的听、说、读、写、译的基本能力，能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，达到学校相关的规定要求；
B3掌握计算机文化基础知识和基本技能，达到学校相关的规定要求；
B4具有健康的体魄、顽强的意志品质和良好的心理素质；
C、专业能力要求（含创新能力要求等）
C1具有比较扎实的数学基础，接受严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法；
C2了解数学科学发展的历史概况以及数学教育的理论前沿动态；
C3具有运用数学知识建立数学模型解决实际问题的初步能力；
C4掌握教育科学的基本理论、基本教学方法、基本教育规律；
C5具有良好的教师职业技能，具备从事中学数学教学工作和班主任工作的素质和能力；
C6掌握数学软件和计算机多媒体技术在教学中的应用；
C7掌握资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有自我获取知识的能力，初步具备本专业领域的科学研究能力；
三、学制
学制：四年，修业年限3－7年
四、毕业与授予学位要求
本专业的学生，在校期间必须修满本培养方案所规定的174学分和第二课堂10学分方能毕业。其中必修课150学分，专业选修课14学分，公共选修课10学分，第二课堂学分修读要求见《湖南人文学院第二课堂学分管理办法》。
符合国家学位规定和6165cc金沙总站检测中心学位授予条件者，授予理学学士学位。
五、主干学科
数学、教育学
六、专业核心课程
数学分析、高等代数、解析几何、概率论与数理统计、常微分方程、复变函数、竞赛数学、数学实验与数学建模、数学教学论、教育学、教育心理学、教师职业技能训练、高中数学解题研究等。
