2009级毕业论文选题一览表
发布日期：2012-12-13 作者： 来源： 点击：
音乐系2013届音乐学、舞蹈学专业本科学生毕业论文命题一览表
|
序号
| 出题人
| 职称
| 联系电话
| 论文题目
| 题目来源
| 是否需要通过在实习和社会调查等社会实践中完成
| 选题人
|
教师科研课题
| 生产实际题
| 社会现实题
| 假想题等
| 学号
| 姓名
|
1
| 刘利连
| 讲师
| 18773871236
| 如何提高古筝的演奏音色
| | 是
| | | 不需要
| | |
2
| 刘利连
| 讲师
| 18773871236
| 筝曲《春涧流泉》的演奏技巧分析
| | 是
| | | 不需要
| | |
3
| 刘利连
| 讲师
| 18773871236
| 论古筝合奏课在古筝教学中的作用和地位
| 是
| | | | 不需要
| | |
4
| 刘利连
| 讲师
| 18773871236
| 当前高校古筝课程的现状及其思考
| 是
| | | | 不需要
| | |
5
| 刘利连
| 讲师
| 18773871236
| 试论高校古筝课程的改革与创新
| 是
| | | | 不需要
| | |
6
| 刘利连
| 讲师
| 18773871236
| 浅析唐诗中所蕴含的筝乐演奏美学
| | 是
| | | 不需要
| | |
7
| 刘利连
| 讲师
| 18773871236
| 论古筝作品二度创作
| | 是
| | | 不需要
| | |
8
| 刘利连
| 讲师
| 18773871236
| 浅析浙江筝曲《月儿高》的意境美
| | 是
| | | 不需要
| | |
9
| 刘利连
| 讲师
| 18773871236
| 少儿古筝教学现状调查与分析——以某地区为例
| | | 是
| | 需要
| | |
10
| 刘利连
| 讲师
| 18773871236
| 对古筝专业学生性别比严重失衡的思考
| | | 是
| | 需要
| | |
11
| 刘声超
| 讲师
| 18973817333
| 谈古典舞身韵的审美
| 是
| | | | 不需要
| | |
12
| 刘声超
| 讲师
| 18973817333
| 谈古典舞身韵在基训课中的渗透
| 是
| | | | 需要
| 09426105
| 肖育坤
|
13
| 刘声超
| 讲师
| 18973817333
| 中国民族民间舞动作美感初探
| | | 是
| | 不需要
| | |
14
| 刘声超
| 讲师
| 18973817333
| 谈民间舞蹈的“娱人”与“自娱”
| | | 是
| | 不需要
| | |
15
| 刘声超
| 讲师
| 18973817333
| 谈XX舞蹈中的美丑关系
| | | 是
| | 不需要
| | |
16
| 刘声超
| 讲师
| 18973817333
| 论中国古典舞教学中呼吸的特点及训练方法
| 是
| | 是
| | 需要
| 09426103
| 孙颖洁
|
17
| 刘声超
| 讲师
| 18973817333
| 梅山傩舞的社会功能初探
| 是
| | | | 需要
| | |
18
| 刘声超
| 讲师
| 18973817333
| 试论芭蕾舞教学中把杆训练与能力的培养
| 是
| | | | 需要
| | |
19
| 刘声超
| 讲师
| 18973817333
| 论“个性化”民族民间舞蹈创作
| | | 是
| | 需要
| | |
20
| 刘声超
| 讲师
| 18973817333
| 唐代舞蹈《绿腰》的审美探究
| | | 是
| | 不需要
| | |
21
| 曾晓萍
| 讲师
| 0731-86501458
| 声乐歌唱与钢琴伴奏之间的紧密关系
| | | | | 不需要
| | |
22
| 曾晓萍
| 讲师
| 0731-86501458
| 女高音在民族歌剧作品中的歌唱与表现形式
| | | | | 不需要
| | |
23
| 曾晓萍
| 讲师
| 0731-86501458
| 声乐表演中的情感表现
| | | | | 不需要
| | |
24
| 曾晓萍
| 讲师
| 0731-86501458
| 《桃花红·杏花白》歌曲分析与演唱处理
| | | | | 不需要
| | |
25
| 曾晓萍
| 讲师
| 0731-86501458
| 谈音乐内涵与声乐技巧的结合性
| | | | | 不需要
| | |
26
| 曾晓萍
| 讲师
| 0731-86501458
| 演唱技巧与音乐表现配合的重要性
| | | | | 不需要
| | |
27
| 曾晓萍
| 讲师
| 0731-86501458
| 谈民族歌剧XX的语言风格的表现
| | | | | 不需要
| | |
28
| 曾晓萍
| 讲师
| 0731-86501458
| 在声乐学习中学生如何发挥自身的主观能动性
| | | | | 不需要
| | |
29
| 曾晓萍
| 讲师
| 0731-86501458
| 如何挖掘和营造歌词在歌唱中的审美意境
| | | | | 不需要
| | |
30
| 曾晓萍
| 讲师
| 0731-86501458
| 在声乐表演中如何处理好“声”与“情”的关系
| | | | | 不需要
| | |
31
| 李旭开
| 讲师
| 18627386966
| 论《白毛女》的乐曲表现及其特征
| 是
| | | | 不需要
| 09412114
| 刘海娟
|
32
| 李旭开
| 讲师
| 18627386966
| 艺术歌曲钢琴伴奏应该注意的美学问题
| | | | | 不需要
| | |
33
| 李旭开
| 讲师
| 18627386966
| 从三首声乐作品中看陆在易的创作特征
| | | | | 不需要
| | |
34
| 李旭开
| 讲师
| 18627386966
| 黄自抒情歌曲的艺术风格
| | | | | 不需要
| 09412135
| 高圆圆
|
35
| 李旭开
| 讲师
| 18627386966
| 歌唱艺术中声情并茂的审美思考
| | | | | 不需要
| | |
36
| 李旭开
| 讲师
| 18627386966
| 透过声乐套曲《冬之旅》谈舒伯特艺术歌曲的演唱
| | | | | 不需要
| | |
37
| 李旭开
| 讲师
| 18627386966
| 诗意与戏剧性——论理查·斯特劳斯艺术歌曲的独特风格
| | | | | 不需要
| | |
38
| 李旭开
| 讲师
| 18627386966
| 赵元任声乐作品的民族性与演唱表现
| | | | | 不需要
| | |
39
| 李旭开
| 讲师
| 18627386966
| 莫扎特钢琴作品的和声曲式结构特征
| | | | | 不需要
| | |
40
| 李旭开
| 讲师
| 18627386966
| 钢琴即兴伴奏中音乐理论知识的综合运用
| | | | | 不需要
| | |
41
| 丁湃
| 助教
| 18073208815
| 浅析舒曼《狂欢节》演奏技巧
| | | | | 不需要
| | |
42
| 丁湃
| 助教
| 18073208815
| 浅析肖邦《第一钢琴叙事曲》演奏技巧
| | | | | 不需要
| | |
43
| 丁湃
| 助教
| 18073208815
| 浅析李斯特《塔兰台拉舞曲》演奏技巧
| | | | | 不需要
| | |
44
| 丁湃
| 助教
| 18073208815
| 浅析拉赫玛尼诺夫《音乐瞬间》演奏技巧
| | | | | 不需要
| | |
45
| 丁湃
| 助教
| 18073208815
| 剖析陆华柏钢琴音乐中的民族元素
| | | | | 不需要
| | |
46
| 丁湃
| 助教
| 18073208815
| 钢琴伴奏在合唱中的地位
| | | | | 不需要
| | |
47
| 丁湃
| 助教
| 18073208815
| 莫扎特XX钢琴曲的音乐特征
| | | | | 不需要
| | |
48
| 丁湃
| 助教
| 18073208815
| XX电影作品中的钢琴配乐
| | | | | 不需要
| | |
49
| 丁湃
| 助教
| 18073208815
| 钢琴演奏中的用力与书法艺术中的力道比较
| | | | | 不需要
| | |
50
| 丁湃
| 助教
| 18073208815
| 幼儿钢琴教学中游戏的设置
| | | | | 不需要
| | |
51
| 袁永忠
| 讲师
| 13034804181
| 打开喉咙对声乐技能发展的意义
| 是
| | | | 不需要
| | |
52
| 袁永忠
| 讲师
| 13034804181
| 《多情的土地》的艺术处理
| | | | | 不需要
| | |
53
| 袁永忠
| 讲师
| 13034804181
| 试论黄华丽的演唱风格及艺术特色
| | | | | 不需要
| | |
54
| 袁永忠
| 讲师
| 13034804181
| 声乐学习方法初探
| | | | | 不需要
| | |
55
| 袁永忠
| 讲师
| 13034804181
| 谈连音技巧在歌唱艺术表现中的作用
| | | | | 不需要
| | |
56
| 袁永忠
| 讲师
| 13034804181
| 谈流行音乐中的民族特色
| | | | | 不需要
| | |
57
| 袁永忠
| 讲师
| 13034804181
| 试论人品与艺术造诣的关系
| | | | | 不需要
| | |
58
| 袁永忠
| 讲师
| 13034804181
| 谈声乐教学语言的科学化
| | | | | 不需要
| | |
59
| 袁永忠
| 讲师
| 13034804181
| 刘聪艺术歌曲的特点及表现
| | | | | 不需要
| | |
60
| 袁永忠
| 讲师
| 13034804181
| 试论声乐演唱的发展趋势
| | | | | 不需要
| | |
61
| 邹京
| 助教
| 15673883656
| 析柴可夫斯基钢琴套曲《四季》
| 是
| | | | 不需要
| | |
62
| 邹京
| 助教
| 15673883656
| 肖邦《革命》练习曲中的民族情结
| 是
| | | | 不需要
| | |
63
| 邹京
| 助教
| 15673883656
| 贝多芬《月光》奏鸣曲的音乐分析
| 是
| | | | 不需要
| | |
64
| 邹京
| 助教
| 15673883656
| 谈钢琴专业学生如何提高练琴效率
| 是
| | | | 不需要
| | |
65
| 邹京
| 助教
| 15673883656
| 浅谈幼儿钢琴启蒙的练习方法
| 是
| | | | 不需要
| | |
66
| 邹京
| 助教
| 15673883656
| 如何克服钢琴演奏中的心理障碍
| 是
| | | | 不需要
| | |
67
| 邹京
| 助教
| 15673883656
| 浅谈19世纪俄罗斯民族音乐的发展
| 是
| | | | 不需要
| | |
68
| 邹京
| 助教
| 15673883656
| 浅析钢琴演奏学习中的内心听觉
| 是
| | | | 不需要
| | |
69
| 邹京
| 助教
| 15673883656
| 浅谈幼儿钢琴学习兴趣的培养
| 是
| | | | 不需要
| | |
70
| 邹京
| 助教
| 15673883656
| 如何提高钢琴演奏者的视奏能力
| 是
| | | | 不需要
| | |
71
| 康晓丹
| 副教授
| 13337319993
| 论地方高校声乐教学区域化的必然性
| 是
| | | | 不需要
| | |
72
| 康晓丹
| 副教授
| 13337319993
| 论李双江歌唱艺术
| | | | | 需要
| | |
73
| 康晓丹
| 副教授
| 13337319993
| 论歌曲《美丽家园》歌曲处理
| | | | | 不需要
| | |
74
| 康晓丹
| 副教授
| 13337319993
| 论形象教学法在声乐教学中的应用
| 是
| | | | 不需要
| | |
75
| 康晓丹
| 副教授
| 13337319993
| 论《槐花几时开》作品分析及美学特点
| | | | | 不需要
| | |
76
| 康晓丹
| 副教授
| 13337319993
| 论声乐技能发展中共鸣训练的意义
| 是
| | | | 不需要
| | |
77
| 康晓丹
| 副教授
| 13337319993
| 论歌唱中的“两扩张，一打开”
| 是
| | | | 不需要
| | |
78
| 康晓丹
| 副教授
| 13337319993
| 论原生态民族唱法的艺术表现
| | | | | 不需要
| | |
79
| 康晓丹
| 副教授
| 13337319993
| 民族声乐情感艺术的社会传播功效
| 是
| | | | 不需要
| | |
80
| 康晓丹
| 副教授
| 13337319993
| 论《花儿为什么这样红》在电影《冰山上的来客》中的意义
| 是
| | | | 不需要
| | |
81
| 邓元双
| 讲师
| 15243800037
| 浅析“个性”在器乐学习中的作用
| | 是
| | | 不需要
| | |
82
| 邓元双
| 讲师
| 15243800037
| 对“教育实习”的几点建议
| | 是
| | | 需要
| | |
83
| 邓元双
| 讲师
| 15243800037
| 单簧管“颤音”问题小议
| | 是
| | | 不需要
| | |
84
| 邓元双
| 讲师
| 15243800037
| 浅析管乐演奏的换气
| | 是
| | | 不需要
| | |
85
| 邓元双
| 讲师
| 15243800037
| 浅谈萨克斯管的装备选配
| | 是
| | | 不需要
| | |
86
| 邓元双
| 讲师
| 15243800037
| 谈谈单簧管演奏基本功的训练体系
| | 是
| | | 不需要
| | |
87
| 邓元双
| 讲师
| 15243800037
| 浅析管乐演奏中的“表现力”
| | 是
| | | 不需要
| | |
88
| 邓元双
| 讲师
| 15243800037
| 音乐基础课程在器乐学习中的作用
| | 是
| | | 不需要
| | |
89
| 邓元双
| 讲师
| 15243800037
| 少儿萨克斯管的教学刍议
| | 是
| | | 不需要
| | |
90
| 邓元双
| 讲师
| 15243800037
| 试论萨克斯管的低音区演奏
| | 是
| | | 不需要
| | |
91
| 石瑾
| 讲师
| 13467889625
| 如何提高二胡的音色
| | 是
| | | 不需要
| | |
92
| 石瑾
| 讲师
| 13467889625
| 二胡曲《江河水》的演奏分析
| | 是
| | | 不需要
| | |
93
| 石瑾
| 讲师
| 13467889625
| 梅山祭祀音乐中的器乐研究初探
| 是
| | | | 需要
| | |
94
| 石瑾
| 讲师
| 13467889625
| 浅析二胡曲《月夜》的意境美
| | 是
| | | 不需要
| | |
95
| 石瑾
| 讲师
| 13467889625
| 如何提高器乐演奏中的视奏能力
| | 是
| | | 不需要
| | |
96
| 石瑾
| 讲师
| 13467889625
| 论器乐合奏课中的合作性
| | 是
| | | 不需要
| | |
97
| 石瑾
| 讲师
| 13467889625
| 论器乐演奏中的二度创作
| | 是
| | | 不需要
| | |
98
| 石瑾
| 讲师
| 13467889625
| 《新婚别》乐曲分析与演奏处理
| | 是
| | | 不需要
| | |
99
| 石瑾
| 讲师
| 13467889625
| 论闵慧芬的演奏风格及艺术特色
| | 是
| | | 不需要
| | |
100
| 石瑾
| 讲师
| 13467889625
| 器乐演奏中的音乐审美探析
| | 是
| | | 不需要
| | |
101
| 朱玲波
| 助教
| 15111096962
| 对湖南娄底市农村中学音乐教学现状的观察与思考
| | | 是
| | 需要
| | |
102
| 朱玲波
| 助教
| 15111096962
| 论中学音乐欣赏课中如何调动学生学习兴趣
| | | 是
| | 需要
| | |
103
| 朱玲波
| 助教
| 15111096962
| 在中小学音乐教学中如何培养学生情感
| | | 是
| | 需要
| | |
104
| 朱玲波
| 助教
| 15111096962
| 宋元音乐文化下移探析
| 是
| | | | 不需要
| | |
105
| 朱玲波
| 助教
| 15111096962
| 在大学音乐教学中如何建立新型师生关系
| 是
| | | | 需要
| | |
106
| 朱玲波
| 助教
| 15111096962
| 对湖南长沙地区花鼓戏发展现状的调查与分析
| 是
| | | | 需要
| | |
107
| 朱玲波
| 助教
| 15111096962
| 论民族民间音乐教育在高师音乐教育中的地位与作用
| | | 是
| | 不需要
| | |
108
| 朱玲波
| 助教
| 15111096962
| 论民族民间音乐在当代应如何传承、发展与保护
| 是
| | | | 需要
| | |
109
| 朱玲波
| 助教
| 15111096962
| 浅析萧友梅对中国近代音乐教育事业的贡献
| 是
| | | | 不需要
| | |
110
| 朱玲波
| 助教
| 15111096962
| 对湖南娄底地区幼儿音乐教育现状的调查与分析
| 是
| | | | 需要
| | |
111
| 吴蔚
| 助教
| 18627382256
| 钢琴演奏形式的丰富---关于钢琴四手联弹的学习
| | | | | 不需要
| | |
112
| 吴蔚
| 助教
| 18627382256
| 感受德彪西钢琴音乐中的“朦胧美”
| | | | | 不需要
| | |
113
| 吴蔚
| 助教
| 18627382256
| 中小学音乐教师基本功---自弹自唱技能的加强与培养
| | | | | 不需要
| | |
114
| 吴蔚
| 助教
| 18627382256
| 如何更好地演奏莫扎特的钢琴奏鸣曲
| | | | | 不需要
| | |
115
| 吴蔚
| 助教
| 18627382256
| 浅析教材《新编钢琴入门与进阶》的特点
| | | | | 不需要
| | |
116
| 吴蔚
| 助教
| 18627382256
| 肖邦钢琴作品中“Rubato”的把握与应用
| | | | | 不需要
| | |
117
| 吴蔚
| 助教
| 18627382256
| 初探舒曼《交响练习曲》艺术特点
| | | | | 不需要
| | |
118
| 吴蔚
| 助教
| 18627382256
| 中国近代钢琴作品《思念》的特点与风格
| | | | | 不需要
| | |
119
| 吴蔚
| 助教
| 18627382256
| 车尔尼钢琴练习曲的歌唱性特征
| | | | | 不需要
| | |
120
| 吴蔚
| 助教
| 18627382256
| 钢琴作品中的情感体验---以肖邦《夜曲》为例
| | | | | 不需要
| | |
121
| 颜春英
| 讲师
| 13467389690
| 论古筝（其他乐器）陪练的可行性及方法
| | 是
| | | 不需要
| | |
122
| 颜春英
| 讲师
| 13467389690
| 浅谈二胡运弓的运动原理
| 是
| | | | 不需要
| | |
123
| 颜春英
| 讲师
| 13467389690
| 试论竹笛音色的控制
| | | | | 不需要
| | |
124
| 颜春英
| 讲师
| 13467389690
| 浅谈二胡运弓的运动原理
| | | | | 不需要
| | |
125
| 颜春英
| 讲师
| 13467389690
| 浅谈二胡教学中音色的控制
| | | | | 不需要
| | |
126
| 颜春英
| 讲师
| 13467389690
| 试论二胡演奏中的“慢练”
| | | | | 不需要
| | |
127
| 颜春英
| 讲师
| 13467389690
| 试论钢琴即兴伴奏的重要性
| | | | | 不需要
| | |
128
| 颜春英
| 讲师
| 13467389690
| 二胡（或其他乐器）演奏中的情感调控
| 是
| | | | 不需要
| | |
129
| 颜春英
| 讲师
| 13467389690
| 唢呐曲《一枝花》作品浅析
| | | | | 不需要
| | |
130
| 颜春英
| 讲师
| 13467389690
| 试论高校视唱练耳课程的教学
| | | | | 不需要
| | |
131
| 黎铁军
| 讲师
| 13237380677
| 谭盾《地图》的和声研究
| | | | | 不需要
| | |
132
| 黎铁军
| 讲师
| 13237380677
| 谭盾《地图》的配器手法研究
| | | | | 不需要
| | |
133
| 黎铁军
| 讲师
| 13237380677
| 瞿小松歌剧《试妻》中戏曲唱腔的运用手法
| | | | | 不需要
| | |
134
| 黎铁军
| 讲师
| 13237380677
| 瞿小松歌剧《试妻》中的打击乐研究
| | | | | 不需要
| | |
135
| 黎铁军
| 讲师
| 13237380677
| 梅山傩戏音乐研究
| | | | | 需要
| | |
136
| 黎铁军
| 讲师
| 13237380677
| 资水滩哥研究
| | | | | 需要
| | |
137
| 黎铁军
| 讲师
| 13237380677
| 新化高腔山歌研究
| | | | | 需要
| | |
138
| 黎铁军
| 讲师
| 13237380677
| 娄底花鼓剧团创作剧目《花开花落》的音乐研究
| | | | | 不需要
| | |
139
| 黎铁军
| 讲师
| 13237380677
| 娄底花鼓剧团创作剧目《村官是个堂客们》的音乐研究
| | | | | 不需要
| | |
140
| 黎铁军
| 讲师
| 13237380677
| 论施光南的歌曲创作
| | | | | 不需要
| | |
141
| 杨建农
| 讲师
| 13973819167
| 梅山原始祭祀音乐艺术特点
| 是
| | | | 不需要
| | |
142
| 杨建农
| 讲师
| 13973819167
| 梅山情歌的产生及唱腔特点
| 是
| | | | 不需要
| | |
143
| 杨建农
| 讲师
| 13973819167
| 谈梅山民歌的歌词艺术特点
| 是
| | | | 不需要
| | |
144
| 杨建农
| 讲师
| 13973819167
| 数字化教学手段在声乐教学中的运用
| 是
| | | | 不需要
| | |
145
| 杨建农
| 讲师
| 13973819167
| 梅山“资水船工号子”的艺术美初探
| 是
| | | | 不需要
| | |
146
| 杨建农
| 讲师
| 13973819167
| 从《茉莉花》与《桑塔露琪亚》看中西音乐审美特质
| 是
| | | | 不需要
| | |
147
| 杨建农
| 讲师
| 13973819167
| 普通高校培养复合型音乐专业人才初探
| 是
| | | | 不需要
| | |
148
| 杨建农
| 讲师
| 13973819167
| 论民歌《来香巴拉看太阳》演唱的风格特点
| 是
| | | | 不需要
| | |
149
| 杨建农
| 讲师
| 13973819167
| 男高音歌唱家王宏伟《高歌唱边关》专辑的演唱风格初探
| 是
| | | | 不需要
| | |
150
| 杨建农
| 讲师
| 13973819167
| “梅山民歌”小调的音乐特色
| 是
| | | | 不需要
| | |
151
| 高洁
| 讲师
| 07388322910
| 论xx民族舞蹈的课堂教学
| 是
| | | | 不需要
| | |
152
| 高洁
| 讲师
| 07388322910
| 浅谈少儿舞蹈中的“少儿”特征
| | | 是
| | 不需要
| | |
153
| 高洁
| 讲师
| 07388322910
| 浅谈“以情动舞，舞在其中”
| 是
| | | | 不需要
| | |
154
| 高洁
| 讲师
| 07388322910
| 从《XX》论当代的舞蹈艺术风格
| | | 是
| | 不需要
| | |
155
| 高洁
| 讲师
| 07388322910
| 论“东北秧歌”舞蹈风格的意蕴
| 是
| | | | 不需要
| | |
156
| 高洁
| 讲师
| 07388322910
| 试论汉族民间舞XX的文化特点与艺术特色
| 是
| | | | 不需要
| | |
157
| 高洁
| 讲师
| 07388322910
| 舞蹈在少儿启蒙学习中的重要作用
| | | | 是
| 不需要
| | |
158
| 高洁
| 讲师
| 07388322910
| 试谈怎样在舞蹈教学中培养学生的创造能力
| 是
| | | | 不需要
| | |
159
| 高洁
| 讲师
| 07388322910
| “口传身授”在舞蹈教学中的重要性
| 是
| | | | 不需要
| | |
160
| 高洁
| 讲师
| 07388322910
| 谈体育舞蹈的审美价值
| | | | 是
| 不需要
| | |
161
| 覃生平
| 讲师
| 13786850016
| 声乐语言的音乐美
| 是
| | | | 不需要
| | |
162
| 覃生平
| 讲师
| 13786850016
| 声乐曲调的音乐美
| 是
| | | | 不需要
| | |
163
| 覃生平
| 讲师
| 13786850016
| 云南花灯歌舞的现代流传
| 是
| | | | 不需要
| | |
164
| 覃生平
| 讲师
| 13786850016
| 传统花灯戏唱腔与民族声乐演唱的融合
| 是
| | | | 不需要
| | |
165
| 覃生平
| 讲师
| 13786850016
| 分析湘西花灯演唱中的声型特征及演唱形式
| 是
| | | | 不需要
| | |
166
| 覃生平
| 讲师
| 13786850016
| 分析与比较声乐学习中男女学生的异同
| 是
| | | | 不需要
| | |
167
| 覃生平
| 讲师
| 13786850016
| 对声乐文化性别论的认识
| 是
| | | | 不需要
| | |
168
| 覃生平
| 讲师
| 13786850016
| 女性主义文化思潮对中国民族声乐发展的影响
| 是
| | | | 不需要
| | |
169
| 覃生平
| 讲师
| 13786850016
| 谈歌唱中的感知觉
| 是
| | | | 不需要
| | |
170
| 覃生平
| 讲师
| 13786850016
| 分析想象在歌唱中的作用
| 是
| | | | 不需要
| | |
171
| 向章元
| 讲师
| 13873848435
| XX地方戏曲的艺术特点及演唱风格研究
| 是
| | | | 不需要
| | |
172
| 向章元
| 讲师
| 13873848435
| 《XX歌曲》艺术特点及演唱情感研究
| 是
| | | | 不需要
| | |
173
| 向章元
| 讲师
| 13873848435
| 声乐教学中如何加强民族音乐文化的教育
| | | | | 不需要
| | |
174
| 向章元
| 讲师
| 13873848435
| 论民族歌剧《XX》的文化传承
| 是
| | | | 不需要
| | |
175
| 向章元
| 讲师
| 13873848435
| 艺术高考生心态调查分析
| 是
| | | | 需要
| | |
176
| 向章元
| 讲师
| 13873848435
| 论声乐教学中的师生关系
| 是
| | | | 不需要
| | |
177
| 向章元
| 讲师
| 13873848435
| 如何在中小学音乐教学中渗透本土民族音乐
| 是
| | | | 不需要
| | |
178
| 向章元
| 讲师
| 13873848435
| 《中国好声音》现象分析
| | | 是
| | 不需要
| | |
179
| 向章元
| 讲师
| 13873848435
| 研究性声乐教学探讨
| 是
| | | | 不需要
| | |
180
| 向章元
| 讲师
| 13873848435
| 地方性师范院校声乐教学的思考
| 是
| | | | 不需要
| | |
181
| 王文霞
| 助教
| 15243802512
| 小提琴左手演奏技巧中应注意的问题
| 是
| | | | 不需要
| | |
182
| 王文霞
| 助教
| 15243802512
| 贝多芬钢琴奏鸣曲的艺术特征
| 是
| | | | 不需要
| | |
183
| 王文霞
| 助教
| 15243802512
| 小提琴演奏中的运弓与音色问题
| 是
| | | | 不需要
| | |
184
| 王文霞
| 助教
| 15243802512
| 试论二十世纪中国小提琴的形成与发展
| 是
| | | | 不需要
| | |
185
| 王文霞
| 助教
| 15243802512
| 论XX交响曲的艺术特点
| 是
| | | | 不需要
| | |
186
| 王文霞
| 助教
| 15243802512
| 门德尔松《无词歌》的艺术特征
| 是
| | | | 不需要
| | |
187
| 王文霞
| 助教
| 15243802512
| 德彪西印象主义音乐的艺术特征
| 是
| | | | 不需要
| | |
188
| 王文霞
| 助教
| 15243802512
| 从《匈牙利狂想曲》看李斯特钢琴音乐的艺术特征
| 是
| | | | 不需要
| | |
189
| 王文霞
| 助教
| 15243802512
| 二十世纪表现主义音乐的艺术特征
| 是
| | | | 不需要
| | |
190
| 王文霞
| 助教
| 15243802512
| 普契尼XX歌剧创作的艺术特征
| 是
| | | | 不需要
| | |
191
| 张雅琳
| 助教
| 15807380240
| 浅谈手风琴风箱的运用
| 是
| | | | 不需要
| | |
192
| 张雅琳
| 助教
| 15807380240
| 手风琴左手伴奏织体的选择
| 是
| | | | 不需要
| | |
193
| 张雅琳
| 助教
| 15807380240
| 浅谈手风琴的几种触键
| 是
| | | | 不需要
| | |
194
| 张雅琳
| 助教
| 15807380240
| 巴赫二部创意曲的手风琴演绎
| 是
| | | | 不需要
| | |
195
| 张雅琳
| 助教
| 15807380240
| 手风琴即兴伴奏之我见
| 是
| | | | 不需要
| | |
196
| 张雅琳
| 助教
| 15807380240
| 巴扬键钮排列与现代音乐的关系
| 是
| | | | 不需要
| | |
197
| 张雅琳
| 助教
| 15807380240
| 浅析古柏杜丽娜的《发自内心》
| 是
| | | | 不需要
| | |
198
| 张雅琳
| 助教
| 15807380240
| 《发自内心》的情感表现与演奏技法
| 是
| | | | 不需要
| | |
199
| 张雅琳
| 助教
| 15807380240
| 论安杰列斯的《音乐会组曲》
| 是
| | | | 不需要
| | |
200
| 张雅琳
| 助教
| 15807380240
| 论安杰列斯的《音乐闹钟》
| 是
| | | | 不需要
| | |
201
| 刘曼君
| 副教授
| 15973830335
| 论声乐学习中心理素质的培养
| 是
| | | | 不需要
| | |
202
| 刘曼君
| 副教授
| 15973830335
| 论声乐专业学生的素质及综合能力培养
| 是
| | | | 不需要
| | |
203
| 刘曼君
| 副教授
| 15973830335
| 从高师音乐专业学生的学习心态谈起—论高师音乐教育专业的转变
| 是
| | | | 不需要
| | |
204
| 刘曼君
| 副教授
| 15973830335
| 浅谈声乐教学的情感培养
| 是
| | | | 不需要
| | |
205
| 刘曼君
| 副教授
| 15973830335
| 声乐表演的综合训练
| 是
| | | | 不需要
| | |
206
| 刘曼君
| 副教授
| 15973830335
| 对民族声乐演唱中歌唱语言的处理分析
| 是
| | | | 不需要
| | |
207
| 刘曼君
| 副教授
| 15973830335
| “微声唱法”在声乐学习中的运用
| 是
| | | | 不需要
| | |
208
| 刘曼君
| 副教授
| 15973830335
| 声乐学习中应注重歌唱艺术的完整性
| 是
| | | | 不需要
| | |
209
| 刘曼君
| 副教授
| 15973830335
| 梅山古童谣初探
| 是
| | | | 不需要
| | |
210
| 刘曼君
| 副教授
| 15973830335
| 梅山山歌的情趣探微
| 是
| | | | 不需要
| | |
211
| 杨鉴
| 副教授
| 13007387085
| 中国创作歌曲< <好日子》赏析
| 是
| | | | 不需要
| | |
212
| 杨鉴
| 副教授
| 13007387085
| 中国创作歌曲< <难忘今宵》赏析
| 是
| | | | 不需要
| | |
213
| 杨鉴
| 副教授
| 13007387085
| 王宏伟维也纳金色大厅演唱会有感
| 是
| | | | 不需要
| | |
214
| 杨鉴
| 副教授
| 13007387085
| 谭晶维也纳金色大厅演唱会有感
| 是
| | | | 不需要
| | |
215
| 杨鉴
| 副教授
| 13007387085
| 侗族大歌艺术传统的继承
| 是
| | | | 不需要
| | |
216
| 杨鉴
| 副教授
| 13007387085
| 侗族大歌对通道旅游开发的影响
| 是
| | | | 不需要
| | |
217
| 杨鉴
| 副教授
| 13007387085
| 女高音歌唱家宋祖英的演唱风格及艺术特色
| 是
| | | | 不需要
| | |
218
| 杨鉴
| 副教授
| 13007387085
| 男高音歌唱家蒋大伟的演唱风格及艺术特色
| 是
| | | | 不需要
| | |
219
| 杨鉴
| 副教授
| 13007387085
| 江苏民歌的艺术特征
| 是
| | | | 不需要
| | |
220
| 杨鉴
| 副教授
| 13007387085
| 广西民歌的艺术特征
| 是
| | | | 不需要
| | |
221
| 鄢含笑
| 副教授
| 13973873166
| 如何提高幼儿舞蹈的表现力
| | | 是
| | 不需要
| | |
222
| 鄢含笑
| 副教授
| 13973873166
| 关于民间舞蹈教学方法探讨
| 是
| | | | 不需要
| | |
223
| 鄢含笑
| 副教授
| 13973873166
| 关于舞蹈作品的教育意义
| | | 是
| | 不需要
| | |
224
| 鄢含笑
| 副教授
| 13973873166
| 赏析舞蹈《xx》
| | | 是
| | 不需要
| 09426137
| 邢燕艳
|
225
| 鄢含笑
| 副教授
| 13973873166
| Xx民间舞蹈的探讨与传承
| | | 是
| | 不需要
| | |
226
| 鄢含笑
| 副教授
| 13973873166
| 论杨丽萍的舞蹈创作思想
| | | 是
| | 不需要
| | |
227
| 鄢含笑
| 副教授
| 13973873166
| 浅评舞剧《xx》
| | | 是
| | 不需要
| | |
228
| 鄢含笑
| 副教授
| 13973873166
| 谈如何创作出优秀的舞蹈作品
| | | 是
| | 不需要
| | |
229
| 鄢含笑
| 副教授
| 13973873166
| 论舞蹈技巧在作品表现中的重要性
| | | 是
| | 不需要
| | |
230
| 鄢含笑
| 副教授
| 13973873166
| 谈现代舞如何走进大众
| | | 是
| | 不需要
| | |
231
| 王超群
| 讲师
| 13873841691
| 音乐的魅力——评普契尼歌剧
| | | 是
| | 不需要
| | |
232
| 王超群
| 讲师
| 13873841691
| 质朴的美——谈群众歌曲XX与XX
| | | 是
| | 不需要
| | |
233
| 王超群
| 讲师
| 13873841691
| 从高师音乐学生的角度，解读音乐大课教学
| | | 是
| | 不需要
| | |
234
| 王超群
| 讲师
| 13873841691
| 从《XX》演唱中谈文化多元性
| | | 是
| | 不需要
| | |
235
| 王超群
| 讲师
| 13873841691
| 影画的记忆——影视音乐随感
| | | 是
| | 不需要
| | |
236
| 王超群
| 讲师
| 13873841691
| 民族器乐演出的音乐内涵
| | | 是
| | 不需要
| | |
237
| 邹雅菁
| 助教
| 15173836599
| 浅析古琴艺术在当代的传承与保护
| 是
| | | | 需要
| | |
238
| 邹雅菁
| 助教
| 15173836599
| 浅析音乐在电影中的作用
| 是
| | | | 不需要
| | |
239
| 邹雅菁
| 助教
| 15173836599
| 论黎锦晖的儿童音乐创作
| 是
| | | | 不需要
| | |
240
| 邹雅菁
| 助教
| 15173836599
| 论沈心工的音乐创作
| 是
| | | | 不需要
| | |
241
| 邹雅菁
| 助教
| 15173836599
| 心理学与幼儿音乐教育
| 是
| | | | 不需要
| | |
242
| 邹雅菁
| 助教
| 15173836599
| 试谈京剧的艺术魅力
| 是
| | | | 不需要
| | |
243
| 邹雅菁
| 助教
| 15173836599
| 浅析柏拉图音乐美学思想的意义
| 是
| | | | 不需要
| | |
244
| 邹雅菁
| 助教
| 15173836599
| 嵇康的音乐观对中国音乐美学的影响
| 是
| | | | 不需要
| | |
245
| 邹雅菁
| 助教
| 15173836599
| 浅论普罗科菲耶夫的创作风格与演奏
| 是
| | | | 不需要
| | |
246
| 邹雅菁
| 助教
| 15173836599
| 浅谈汪立三作品的音乐风格
| 是
| | | | 不需要
| | |
247
| 向钰
| 讲师
| 13307387271
| 普通高校学生音乐素质教育的调查研究-以6165cc金沙总站检测中心为例
| 是
| | | | 需要
| 09412218
| 陈晨
|
248
| 向钰
| 讲师
| 13307387271
| 音乐治疗在高校学生心理辅导中的应用研究
| 是
| | | | 需要
| 09412308
| 卢勇涛
|
249
| 向钰
| 讲师
| 13307387271
| 关于《音乐鉴赏》课堂教学效果的调查研究
| 是
| | | | 需要
| | |
250
| 唐博
| 讲师
| 13657381199
| 对“中国好声音”轰动效应的思考
| 是
| | | | 需要
| | |
251
| 唐博
| 讲师
| 13657381199
| 中国民族歌剧中女性角色的文化思考
| 是
| | | | 需要
| | |
252
| 唐博
| 讲师
| 13657381199
| 声乐舞台表演技能训练的实践与思考
| 是
| | | | 需要
| | |
253
| 唐博
| 讲师
| 13657381199
| 歌唱艺术中“吸”与“叹”的辩证关系
| 是
| | | | 需要
| | |
254
| 唐博
| 讲师
| 13657381199
| 声乐教学中师生互动性探析
| 是
| | | | 需要
| | |
255
| 唐博
| 讲师
| 13657381199
| 湖南花鼓戏的传承与发展
| 是
| | | | 需要
| | |
256
| 唐博
| 讲师
| 13657381199
| 湖南花鼓戏的文化审美
| 是
| | | | 需要
| | |
257
| 唐博
| 讲师
| 13657381199
| 《刘海砍樵》的音乐特征与演唱分析
| 是
| | | | 需要
| | |
258
| 唐博
| 讲师
| 13657381199
| 对歌剧选段《火里血里又还魂》的演唱分析
| 是
| | | | 需要
| | |
259
| 唐博
| 讲师
| 13657381199
| 歌唱中声带闭合不良的成因与对策
| 是
| | | | 需要
| | |
260
| 谭立琴
| 讲师
| 13007387676
| 钢琴伴奏在声乐演唱中的魅力
| 是
| | | | 需要
| | |
261
| 谭立琴
| 讲师
| 13007387676
| 钢琴即兴伴奏在中学音乐课堂教学中的运用
| 是
| | | | 需要
| | |
262
| 谭立琴
| 讲师
| 13007387676
| 谈想象后的钢琴演奏
| 是
| | | | 需要
| | |
263
| 谭立琴
| 讲师
| 13007387676
| 钢琴演奏中的听觉
| 是
| | | | 需要
| | |
264
| 谭立琴
| 讲师
| 13007387676
| 音乐师范教学中钢琴伴奏教学的重要意义
| 是
| | | | 需要
| | |
265
| 谭立琴
| 讲师
| 13007387676
| 论中国钢琴作品的民族化倾向
| 是
| | | | 需要
| | |
266
| 谭立琴
| 讲师
| 13007387676
| 浅谈德彪西钢琴作品的触键
| 是
| | | | 需要
| | |
267
| 谭立琴
| 讲师
| 13007387676
| 论《孟姜女》钢琴伴奏的演奏及风格特点
| 是
| | | | 需要
| | |
268
| 谭立琴
| 讲师
| 13007387676
| 浅谈钢琴演奏中的心理训练
| 是
| | | | 需要
| | |
269
| 谭立琴
| 讲师
| 13007387676
| 论钢琴基本技能训练与即兴伴奏应变能力的培养
| 是
| | | | 需要
| | |
270
| 晏伟
| 讲师
| 13973815001
| 论音乐课的导言教学
| 是
| | | | 需要
| | |
271
| 晏伟
| 讲师
| 13973815001
| 识谱教学之我见与实践
| 是
| | | | 需要
| | |
272
| 晏伟
| 讲师
| 13973815001
| 音乐教学中培养学生想像力和创造力的探索
| 是
| | | | 需要
| | |
273
| 晏伟
| 讲师
| 13973815001
| 从周杰伦看青少年音乐教学的审美作用
| 是
| | | | 需要
| | |
274
| 晏伟
| 讲师
| 13973815001
| 中国传统民歌的实用功能
| 是
| | | | 需要
| | |
275
| 晏伟
| 讲师
| 13973815001
| 车尔尼849在高师钢琴教学中的作用
| 是
| | | | 需要
| | |
276
| 晏伟
| 讲师
| 13973815001
| 小提琴演奏中常见问题的解决方略
| 是
| | | | 需要
| | |
277
| 晏伟
| 讲师
| 13973815001
| 学生音乐欣赏能力的培养
| 是
| | | | 需要
| | |
278
| 晏伟
| 讲师
| 13973815001
| 《冬之旅》的艺术特征与演唱
| 是
| | | | 需要
| | |
279
| 晏伟
| 讲师
| 13973815001
| 黄自艺术歌曲特点与演唱
| 是
| | | | 需要
| | |
280
| 梁金平
| 教授
| 15080834929
| 论音乐艺术的商品价值与艺术价值
| 是
| | | | 需要
| | |
281
| 梁金平
| 教授
| 15080834929
| 论音乐的民族性与时代性
| 是
| | | | 需要
| | |
282
| 梁金平
| 教授
| 15080834929
| 论音乐艺术的内在之美与外在之美
| 是
| | | | 需要
| | |
283
| 梁金平
| 教授
| 15080834929
| 音乐艺术的节奏之美与韵律之美
| 是
| | | | 需要
| | |
284
| 梁金平
| 教授
| 15080834929
| 音乐艺术的感染力
| 是
| | | | 需要
| | |
285
| 梁金平
| 教授
| 15080834929
| 音乐教学中的技能训练与审美创造
| 是
| | | | 需要
| | |
286
| 张武
| 助教
| 13487383640
| 贝多芬第五钢琴奏鸣曲的和声特点
| 是
| | | | 需要
| | |
287
| 张武
| 助教
| 13487383640
| 舒伯特钢琴奏鸣曲XX的结构特点
| 是
| | | | 需要
| | |
288
| 张武
| 助教
| 13487383640
| 海顿的钢琴奏鸣曲XX的结构特点
| 是
| | | | 需要
| | |
289
| 张武
| 助教
| 13487383640
| 门德尔松《无词歌》的和声特点
| 是
| | | | 需要
| | |
290
| 张武
| 助教
| 13487383640
| 柴可夫斯基XX的音乐结构特点
| 是
| | | | 需要
| | |
291
| 张武
| 助教
| 13487383640
| 论李斯特XX的和声特点
| 是
| | | | 需要
| | |
292
| 张武
| 助教
| 13487383640
| 论德沃夏克XX的和声语言
| 是
| | | | 需要
| | |
293
| 张武
| 助教
| 13487383640
| 论肖邦XX的和声特点
| 是
| | | | 需要
| | |
294
| 张武
| 助教
| 13487383640
| 莫扎特XX奏鸣曲研究
| 是
| | | | 需要
| | |
295
| 张武
| 助教
| 13487383640
| 巴赫《帕萨卡利亚》结构特点
| 是
| | | | 需要
| | |
296
| 陈征南
| 教授
| 13207385716
| 梅山山歌的地域特征及审美特征
| 是
| | | | 需要
| | |
297
| 陈征南
| 教授
| 13207385716
| 试论新歌剧的发展概况及基本特征—析《清粼粼的水蓝莹莹的天》
| 是
| | | | 不需要
| | |
298
| 陈征南
| 教授
| 13207385716
| 从《思念》、《懂你》谈通俗音乐的基本特征及社会价值
| 是
| | | | 不需要
| | |
299
| 陈征南
| 教授
| 13207385716
| 论《祖国颂》的艺术特征及音乐的社会功能
| 是
| | | | 不需要
| | |
300
| 陈征南
| 教授
| 13207385716
| 关于中小学音乐教育的思考
| 是
| | | | 需要
| | |
