为了更好地完成音乐学、舞蹈学专业2009级学生的教育实习工作，根据《6165cc金沙总站检测中心实习教学工作管理规定》（院政发〔2012〕80号）的规定和《6165cc金沙总站检测中心教育实习方案》（院教字〔2007〕54号）的要求，结合本专业特点和实习单位的具体情况，特制订本实施方案。
通过教育实习使学生全面了解教育教学工作，将所学的专业基础理论、基本知识和基本技能综合运用于教育教学实践，促进理论与实际的有机结合，锻炼并提高从事教育教学的独立工作能力，体验和感受教师职业的光荣感和使命感，增强从事教育工作的事业心和责任感，进一步巩固专业知识和专业技能。同时，通过教育实习，全面检验音乐学、舞蹈学专业的办学思想和教育质量，及时发现存在的问题，以便采取相应的改进措施，提高该专业的教育质量和教学水平。
为确保实习工作顺利有序地进行，特成立2009级音乐学、舞蹈学专业教育实习领导小组。领导小组成员由6165cc金沙总站检测中心音乐系系领导和部分教师组成。具体安排为（详见附录一）：
组 员：梁金平、刘利连、张凯、张武、刘文铮、沈略、李歆、刘慧、王超群
2012年11月8日至2012年11月30日，共计八周。
了解实习学校、实习班级、实习学科、教研组、共青团等基本情况，了解各种规章制度。观摩实习学校的集体备课、示范课、班主任的教育活动。
教学实习是教育实习的重要环节。要求实习生初步了解教学各个环节的基本要求，根据所授课程教学大纲规定和所在教研组的教学计划，在原任课教师和带队教师指导下，从备课、写教案、试讲到上课、辅导、作业批改等各环节全面做好实习工作，确保各项实习任务的完成。具体要求：
（1）备课。实习生应在原任课教师和指导教师的指导下，认真钻研教材，并进行集体备课，认真编写教案。备课要充分，教案要详细。教案要在上课前两天送原任课教师和指导教师审阅，签字后方可上课。
（2）上课。实习生上课前必须试教。试教由带队教师和原任课教师主持，同小组实习生参加，试教合格方可上课。实习期间，每个实习生原则上应独立承担4－8节课的教学任务，每个实习小组应在教学实习结束前推荐1-2节公开课，供实习队全体成员观摩、研讨和评课。
（3）评课。各实习小组原则上应对小组成员的每一堂课都进行评议。评教会在指导教师或原任课教师指导下，由小组长主持，所有听课人员均应参加，每次评议都要有记录和评语。
（4）批改作业和辅导。实习生批改作业要认真及时，批语要慎重，字迹要清楚、工整。在辅导中，对学生要亲切、耐心，要善于启发，答疑要准确，不能不懂装懂，更不能信口开河。
（5）听课。实习期间，实习生既要听原任课教师的示范课，又必须相互听课，每个学生在实习期内听课应不少于40节，并做好听课记录。听课笔记将作为实习考核的重要指标。
实习生要认真学习《班主任工作条例》，明确班主任工作的具体内容、目的和要求。在原班主任的指导下，深入到班级熟悉情况，尽快认识本班学生。在深入调查研究的基础上，拟定好班主任工作实习计划，送原班主任和指导教师批准后执行。
（1）积极主动地做好日常管理和教育工作，经常与原班主任和指导教师沟通，对较重大的偶发事件，要及时报告并处理。
（2）在原班主任的指导下，有计划地组织1-2次班会或班集体活动，并以实习小组为单位对所开展的活动进行评议和总结。
（3）做好个别教育工作。每位实习生在实习期间应做好1-2名潜质生的转化工作，并作好观察、谈话、调查及教育转化过程的相关记录，实习结束时，原则上要求每位学生撰写1-2篇个案调查或研究报告。
（4）班主任工作总结。每个实习生对实习情况和班内的工作情况都要有记载。实习结束前，要写出班主任工作实习小结，送原班主任签字后交指导教师，作为教育实习成绩评定的依据。
（1）实习生应在指导教师和原任课教师、班主任指导下，积极组织班团活动、课外科技活动及实习学校开展的各类常规的或临时性的活动，认真完成实习学校布置的各项工作。
（2）实习队要主动保持与系里的密切联系，关注系里的发展动态，在特殊情况下，自觉接受系里的临时性工作安排。加强交流和沟通，做好实习期间的宣传报导工作，原则上每个实习队应出2-4期实习简报。
（一）实习前的动员准备阶段（9月20日－9月28日）
1、成立实习领导小组，制定教育实习工作实施方案，确定指导教师名单，落实工作任务，召开领队教师会议，研究布置实习工作。
2、与实习学校联系协商，确定实习班级、教学实习内容，协助实习学校成立教育实习领导小组，确定指导教师，安排实习工作日程。
3、召开实习队长、带队指导教师会议，部署实习队有关管理工作要求。
4、做好参加实习师生的思想动员工作，组织实习分组，落实实习内容（包括教学内容、教材、辅导等）。
5、实习队员根据实习课程的要求进行备课、预讲。在本系专业教师指导下进行备课、预讲及其他教学技能训练。
6、安排好住宿和交通工具等工作；协助实习学校安排好实习生办公，做好全体队员到实习学校之前的各项准备工作。
（二）教育实习的具体实施阶段（10月8日-11月30）
教育实习自2012年10月8日开始，11月30日结束，历时8周。
做好实习相关材料的总结、收集、整理，填写好《实习手册》的相关内容，并填写好《实习鉴定表》，经实习学校盖章和相关指导教师写好评后带回。
（三） 教育实习的总结评价阶段（实习结束返校后的第一周）
做好本次实习的成绩评定、交流表彰、材料整理等各项总结工作。
1、坚持四项基本原则，遵守国家法律、法规和实习单位的规章制度，遵守学院实习工作管理条例，服从实习指导教师和实习单位的安排，尊重实习指导教师和实习单位的工作人员。
2、认真学习实习有关文件和规定，领会教育实习的必要性和重要性，明确实习目的，端正实习态度，切实做好专业实习的各项准备工作。
3、严格遵守实习纪律，不做损人利己、伤风败俗的事情，自觉抵制社会上的不良习气和不正之风，任劳任怨，礼貌待人，勇于创新，开拓进取，展示当代大学生的良好精神风貌和优良素质。
4、不得擅自离队，遇有特殊情况必须请假的，如请假时间在1天以内，须报请指导教师批准同意；1天以上的，须由指导教师与实习单位协商同意并报系实习工作领导小组批准后方可执行。
5、发扬艰苦朴素，勤俭节约的优良作风，爱护公物，借用实习单位的钱、物必须及时归还，如损坏遗失必须照价赔偿。
6、认真撰写实习日志、周记、心得和总结，如实报告自己的实习表现，积极参加实习小组活动。
1、实习生必须完成实习计划的全部内容，才能参加成绩评定。
2、实习成绩以课堂教学为主，课堂教学的成绩看全过程的教学效果。
3、在实习组评议的基础上，原任老师和指导教师给与全面的综合评定并把评定成绩送交体育组审核，最后呈送实习学校审核盖章。
4、在各实习学校评定的基础上，系教育实习领导小组进行全面审核，并做必要的平衡，最后确定实习生的教育实习成绩 。
按6165cc金沙总站检测中心制定的教育实习评分标准执行。（见附录二与附录三）
在实习成绩评定中要综合考虑教学工作实习、班主任工作实习、其它工作实习以及在实习期间的表现等。教育实习成绩最后评分采用五级制，即优、良、中、及格、不及格。其中在教学工作成绩评定中，“优”占20％以内，“良” 占50％以内。由原任课老师、原班主任、实习领导小组及金沙官网实习指导老师共同评定。
组 长：梁陆卿（全面负责本年度教育实习工作的组织领导，巡视教育实习的实施情况）
副组长：李旭开（全面负责本年度实习指导教师的组织领导；参与实习指导，协调解决实习在生活、教学实习、班主任实习和教育调查方面的问题和困难。）
秘 书：向 钰（具体负责教育实习各项工作的安排落实，协调解决教育实习中遇到的各种问题、组织实习成绩的评定与总结及相关协调工作。）
吴如意（具体负责实习指导教师与实习生的课程调整及相关协调工作。）
组 员：梁金平（具体负责实习生的带队与指导，负责实习学生的安全纪律管理、实习情况的监督管理、实习过程中各种问题和困难的协调解决，及实习生的试讲、考核、实习手册评阅、成绩评定等。）
刘利连（具体负责实习生的带队与指导，负责实习学生的安全纪律管理、实习情况的监督管理、实习过程中各种问题和困难的协调解决，及实习生的试讲、考核、实习手册评阅、成绩评定等。）
张 凯（具体负责实习生的带队与指导，负责实习学生的安全纪律管理、实习情况的监督管理、实习过程中各种问题和困难的协调解决，及实习生的试讲、考核、实习手册评阅、成绩评定等。）
张 武（具体负责实习生的带队与指导，负责实习学生的安全纪律管理、实习情况的监督管理、实习过程中各种问题和困难的协调解决，及实习生的试讲、考核、实习手册评阅、成绩评定等。）
刘文铮（具体负责实习生的带队与指导，负责实习学生的安全纪律管理、实习情况的监督管理、实习过程中各种问题和困难的协调解决，及实习生的试讲、考核、实习手册评阅、成绩评定等。）
沈 略（具体负责实习生的带队与指导，负责实习学生的安全纪律管理、实习情况的监督管理、实习过程中各种问题和困难的协调解决，及实习生的试讲、考核、实习手册评阅、成绩评定等。）
李 歆（具体负责实习生的带队与指导，负责实习学生的安全纪律管理、实习情况的监督管理、实习过程中各种问题和困难的协调解决，及实习生的试讲、考核、实习手册评阅、成绩评定等。）
刘 慧（具体负责实习生的带队与指导，负责实习学生的安全纪律管理、实习情况的监督管理、实习过程中各种问题和困难的协调解决，及实习生的试讲、考核、实习手册评阅、成绩评定等）
王超群（具体负责实习生的带队与指导，负责实习学生的安全纪律管理、实习情况的监督管理、实习过程中各种问题和困难的协调解决，及实习生的试讲、考核、实习手册评阅、成绩评定等）
1、课前准备，占20%。其中教案和试教各占10%。
2、课堂教学，占50%。由五个方面组成，各占10%。即讲课、教学方法、语言板书、教学组织、教学效果。
3、课后活动，占30%。由课外辅导、批改作业、听课三个部分组成，各占10%。
1、工作准备，20%。。由调查情况、制订计划两部分组成，各占10%
2、工作内容和要求，50%。由工作方法、态度、日常工作、集体活动、个别教育四个部分组成，其中前两个部分各占15%，后两个方面各占10%。
3、工作表现及效果，30%。由工作能力、行为表现、原班主任评价三部分组成，各占10%
